首先，工作后為什么還要學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)有千萬(wàn)個(gè)理由，但別忘了這根本的一條：為了把活干好。
現(xiàn)在的職場(chǎng)中真心不缺學(xué)霸，我曾經(jīng)就有一個(gè)很好學(xué)的小同事，學(xué)英語(yǔ)、學(xué)經(jīng)濟(jì)、考MBA、考職稱(chēng)，樣樣不落，看著很上進(jìn)吧，可后來(lái)去做員工考核我才知道，這位同事在工作中能推就推、能拖就拖，可能他覺(jué)得這些活沒(méi)意思、沒(méi)技術(shù)含量，浪費(fèi)他的時(shí)間，所以從來(lái)也不用心做，久而久之，大家對(duì)他的評(píng)價(jià)只有一句：呵呵，挺愛(ài)學(xué)習(xí)的……幾年后，學(xué)習(xí)上是花了十幾萬(wàn)，職務(wù)上還是個(gè)小員工，也沒(méi)有被列入重點(diǎn)培養(yǎng)的跡象，顯然，這是光顧著學(xué)習(xí)卻忘了要把手上的活干好。公司鼓勵(lì)大家學(xué)習(xí)，開(kāi)闊視野、打開(kāi)格局、提高能力等等，但，他的根本目的是希望你學(xué)的東西能用在工作上，能去解決一些實(shí)際的問(wèn)題啊。
而其實(shí)，要把那些看著單調(diào)的活干好并不容易，怎么打一通電話？怎么收集數(shù)據(jù)？怎么向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)？當(dāng)你去琢磨怎么把這些活干得更好的時(shí)候，才會(huì)發(fā)現(xiàn)：哇，其中有這么多東西要學(xué)啊。所以，作為一個(gè)職場(chǎng)新人，感覺(jué)什么都不會(huì)、什么都要學(xué)的時(shí)候，更是要分清主次、抓住根本，先看看學(xué)點(diǎn)什么能把活干漂亮了，工作做得好才可能被晉升，被晉升了公司就可能各種花錢(qián)送你去學(xué)習(xí)，多爽。
其次，工作后到底學(xué)什么？別急著搞專(zhuān)業(yè)，職場(chǎng)基本功才是必須和通用噠。
在職場(chǎng)新人的咨詢(xún)中，還經(jīng)常遇到這樣的疑問(wèn)：“長(zhǎng)涓老師，我想成為一個(gè)專(zhuān)業(yè)人士，但是現(xiàn)在什么事都干，會(huì)不會(huì)沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)啊，好擔(dān)心以后的前途。”這些年，我們都在強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)主義、匠人精神，也知道發(fā)揮優(yōu)勢(shì)更有競(jìng)爭(zhēng)力，這讓沒(méi)有一技之長(zhǎng)的新人很著急，總想學(xué)點(diǎn)什么快點(diǎn)專(zhuān)業(yè)起來(lái)，一著急就會(huì)忽略一個(gè)簡(jiǎn)單的道理：什么專(zhuān)業(yè)都得有扎實(shí)的基本功。就像某些手機(jī)品牌，知道自己在硬件質(zhì)量上沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力，就只能宣傳待機(jī)時(shí)間有多長(zhǎng)，美顏功能有多強(qiáng)…...但是我用手機(jī)不是光為了省電和拍照的，蘋(píng)果一點(diǎn)都不省電，還是街機(jī)，因?yàn)槲覀冏钚枰氖切阅芊€(wěn)定和綜合體驗(yàn)，也就是一個(gè)手機(jī)的基本功能。
那在職場(chǎng)上，看上去你什么都在干，其中的基本功卻是相似的：結(jié)構(gòu)思考、公文寫(xiě)作、人際溝通、表達(dá)演講、時(shí)間管理等等。當(dāng)你具備了這些基本功，再學(xué)習(xí)任何一個(gè)專(zhuān)業(yè)都會(huì)很快，并且不會(huì)因?yàn)閾Q一個(gè)公司或行業(yè)就用不到。所以，乘我們還是職場(chǎng)新人的時(shí)候，別挑活，也別急著搞專(zhuān)業(yè)，先花點(diǎn)力氣把這些基本功學(xué)扎實(shí)了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，將來(lái)你能做的事情超過(guò)你想象。
最后，工作中怎么學(xué)習(xí)才更有用？答案是：思考——提出問(wèn)題——解答問(wèn)題。
我們大部分成人的學(xué)習(xí)要么過(guò)于功利，要么過(guò)于謙虛，功利是目的特別明確，考試、工作要求或顯示自己的淵博；謙虛是全盤(pán)接受，只要是別人說(shuō)好的，就拿來(lái)看一看，好像多知道一點(diǎn)就更自信一點(diǎn)。然而，這兩種學(xué)習(xí)對(duì)我們的實(shí)際工作都起不到什么作用，因?yàn)槟銢](méi)有提出自己的問(wèn)題，沒(méi)有問(wèn)題就無(wú)法判斷學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方法對(duì)你來(lái)說(shuō)有沒(méi)有用，更談不上解決什么問(wèn)題。
反之，如果我們一開(kāi)始就帶著思考的習(xí)慣去工作，會(huì)不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，比如：剛才的這通電話中，什么地方我說(shuō)的比較好，什么地方還可以改進(jìn)？這些數(shù)據(jù)收集到了，表格也做出來(lái)了，但這些數(shù)字到底反映了什么問(wèn)題？老板很忙，下次的匯報(bào)ppt能不能做的更簡(jiǎn)潔明了些？當(dāng)你想去解答這些問(wèn)題時(shí)，學(xué)習(xí)的方法也就自然地靈活多樣了，你可以直接去問(wèn)某些人，也可以去百度知乎，還可以聽(tīng)聽(tīng)網(wǎng)課看點(diǎn)相關(guān)的書(shū)，總之很多時(shí)候，當(dāng)你了解了“是什么”、“發(fā)生了什么”，也就知道“為什么”以及怎么做了。
沒(méi)有經(jīng)過(guò)反思的人生是不值得過(guò)的人生，沒(méi)有學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的職場(chǎng)經(jīng)歷就只是一段段單調(diào)的經(jīng)歷而已，要在未來(lái)的職業(yè)生涯中成功飛起，就讓我們從學(xué)會(huì)職場(chǎng)學(xué)習(xí)開(kāi)始吧。
